ストイックな公文の先生VSいい加減な子供

とにかく続けることに意義がある！と根性をつけるために、子供は公文に行かせていますが、この先生、あたりなのか、はずれなのか、かなりストイック。
結構厳しくて、自分ではなくて子供には、ビシビシやるタイプ。

まあ、うちの子供はかなりいい加減な性格なので、この先生と合わないんだな～。
毎日テンションは下がるし、やめたいムードたっぷり。

こちらとしても、続けることに意義がある！と簡単にはやめさせたくはないんだけど、あまりに嫌がるようでは、もはやストレスにしかならない気も・・・。

週2回で６３００円という値段も、魅力ではあるのですが、それに見合った根性というか、勉強が身についている気がしなくなってきているのもあるので、やめる日ももう、そう遠くはないかもしれません。

でも子供ってとにかく楽をしたがる生き物。
むりにやらせるのもストレスですが、そのバランスは、本当に難しいものです。

教訓:継続は力なり！これ本当だと思う！！！！

公文の先生

今日はちょっと公文のぐち。
子供の通う公文の先生は、なかなか熱心な人なのですが、ちょっと気分に波があるよう。
まだ小学校の低学年なのに3時間以上も残したりします・・・。
わが子もたまに帰りが遅くなり、泣いて帰ってくることも。
もちろん我が家でも先生に連絡して、いろいろ話をしますが、あちらも慣れているのか、どうやら子供に問題がある、といった感じ。

確かに先生のいうこともよくわかります。でも我が家にもお迎えやら、事情があるのよ！
先生の気持ちもよくわかりますが、とにかく2時間以上は残してもむだ。
集中していないし、子供はどんどん公文が嫌いになっていきます。

公文についてはいろいろネットで調べてみると、賛否両論。
我が家の場合は、とりあえず、根性無しの子供に、何かを継続させることを覚えさせるためにやっているふしもあります。

また、公文のすりこみ教育は、確かに一定の効果が期待できる、と勝手に思っている点もあります。

先生のあたりとはずれがあるのは、学校でもきっと同じ。
やはりこういうこともご縁なのでしょうね。

教訓：先生の言うことが全部正しいとは限らない。